堅守初心,，職業(yè)教育道路上的追夢人——記現代交通產業(yè)系優(yōu)秀教師陳陽
陳陽,，我院現代交通產業(yè)系的一名青年教師。2019年他以優(yōu)秀碩士畢業(yè)生的身份從廣西師范大學職業(yè)技術教育專業(yè)畢業(yè)后,，積極響應韶關市丹霞英才人才引進政策,，回到家鄉(xiāng)韶關,，入職我院參加工作，決心將自己的光和熱奉獻給職業(yè)教育事業(yè),。
陳陽老師進行汽車變速器構造研究學習。
陳陽老師指導學生進行汽車變速器拆裝實習,。
專業(yè)技能 ??刻苦專研
在職業(yè)教育中，教授并磨煉學生專業(yè)技能的實操課是重要的環(huán)節(jié)之一,，這要求實操課的老師首先具備專業(yè)的技能水平,。陳陽老師本科學習車輛工程專業(yè)，畢業(yè)后扎根企業(yè)一線工作了兩年,，主要從事工程機械車輛的維修工作,。在企業(yè)工作中他注重改進設備，提高工作效率,，獲得了企業(yè)表彰,。碩士畢業(yè)踏上職業(yè)教育的道路后，陳陽老師把在企業(yè)中那種專研技術的精神延續(xù)到了學校的實操車間里,，他認真學習教學設備和專業(yè)工具的使用,，抓住任何空閑的休息時間到實操車間動手實踐，并把自己的收獲整理成資料,，用以教案的設計與編寫,。“為者常成,，行者常至,，只有親自實踐過才能得出屬于自己的真知。”這是陳陽老師時常掛在嘴邊的一句話,。通過刻苦專研專業(yè)知識,，不斷提高專業(yè)技能，積極分享自己的實踐經驗,，他成為了大家越來越值得信賴的同事,，成為了對自己汽修專業(yè)知識技能十分自信的老師，在朝著努力成為“工匠大師”的道路上邁出了堅實的一步,。
教法學法 ??破陳出新
陳陽老師在研究生時期的學習與工作成果就是先進職業(yè)教育理念在專業(yè)課程里的落地與應用,，他還參與了廣西研究生教育創(chuàng)新課程開發(fā)項目。在我院的教育環(huán)境和資源支持下,，他大展拳腳,。他首先通過自己的實踐操作，積累實操車間里的設備資料,，結合在企業(yè)中的實際經歷和所見所聞,，將學習的內容重新篩選，確保實操知識技能的可操作性,。接著運用“工作過程系統化”的職業(yè)教育思想,，將實操課程中的專業(yè)知識技能進行解構與重構，設計出符合職業(yè)發(fā)展理念的教法和學法,，并在自己的實操課上進行實踐,，獲得了學生的一致好評，學生學習積極性顯著提高,，學習成績進步明顯,，考試通過率大大提高。
教學課堂氛圍 ??不拘一格
專業(yè)理論教學的作用是培養(yǎng)學生的基本專業(yè)素養(yǎng),，是專業(yè)實操課的重要支撐,。陳陽老師在專業(yè)理論課的教學中認真鉆研新大綱，吃透教材,，積極開拓教學思路,，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,。從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考,、主動探索,、大膽質疑,，敢于標新立異。
育德育人 ??盡責當班
陳陽老師在研究生期間的另一項工作就是研究職業(yè)教育領域的班級管理,，在畢業(yè)前的教育實習中已做過半年的中職班主任,。在來到我院后，陳陽老師也積極爭當班主任,。他說，也許當班主任很累,，但是能在這個崗位上一心一意地培養(yǎng)出擁有良好品行的學生是他職業(yè)滿足感的最大來源,。他從思想素質教育、文明禮貌教育,、心理健康教育,、學習態(tài)度教育等方面入手，全心全意為學生,，盡職盡責為學生,。
雖然陳陽老師入職時間只有兩年多，這位“菜鳥”老師在工作中卻得心應手,，似乎沒有碰上專業(yè)教師新手期的各種困境,，但背后是專業(yè)技能和職業(yè)教育水平的不斷交融，是對職業(yè)教育的熱愛,。陳陽老師常說,，他還記得中學在某個夜晚宿舍的臥談會上說出的夢想——“我想當一名老師”。
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運營：學院辦公室
文字：陳陽,、陳華
攝影：陳陽
排版：廖卓興
審核：黎興,、劉麗萍
